创客空间带给学生什么，对创客空间的理解和感受

STEM,STEAM和MAKERSPACE(创客空间)

〖One〗、STEAM STEAM是一种使用科学、技术、工程、艺术和数学的教育学习方法。它在STEM课程的基础上添加了艺术元素，通过借鉴设计原则和鼓励创造性的解决方案，来教学生批判性思考，并在建立数学和科学基础的同时，采用工程或设计方法解决现实世界的问题。

〖Two〗、师资与师生比教师团队世界化，约40%外籍教师，多数持有硕士及以上学历，定期参与IB培训。师生比约1：10，小班教学个性化关注较强。 校园设施设有创客空间（MakerSpace）、多媒体图书馆、室内体育馆及天台花园，技术支持完善（如iPad辅助教学）。

〖Three〗、校园设施：校内教学设施完善，占地40余亩，建筑面积两万多平方米，校内有普通教室50余个和8个实验室，以及用于学生选修相关课程的专用教室、图书馆、体育馆、高尔夫练习场、足球场、舞蹈房。

〖Four〗、另一方面，这些课程有更多可以投入并适用于科技创新课程开发的资源。比如，有可以专任科技创新课程的教师，有更多可以自主设计的课时，有适合开展科技创新教学的教材、创客空间、校外实践基地等。联想创作课。

什么是创客教育

〖One〗、创客教育是以“五育”为基础，培养创新创造思维和解决实际问题能力的系统性素质教育理念，是以学生为中心、教师为引导的教学模式，通过跨学科融合等系统实践，推动学生主动学习并提升综合素养的教育体系。核心本质：创客教育并非单一技术或工具（如3D打印、机器人、编程等）的培训，而是一种系统性教育理念。

〖Two〗、创客教育：定义：创客教育是一种融合信息技术，秉承“开放创新、探究体验”教育理念，以“创造中学”为主要学习方式和以培养各类创新型人才为目的的新型教育模式。

〖Three〗、创客教育的核心在于“造物”，即鼓励学生通过实践将自己的想法变为现实。这与传统的教育模式有所不同，它更强调学生的主动性和创造性。在创客空间中，学生们可以运用各种技术和工具，将自己的创意转化为具体的作品。这种实践过程不仅锻炼了学生的动手能力，还培养了他们的创新思维和解决问题的能力。

〖Four〗、创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体，契合了学生富有好奇心和创造力的天性。

〖Five〗、创客教育是强调创新思维和创意实践的素质教育，将教育与创客文化相融合，激发孩子的学习兴趣。创客机器人则是以任务形式使用数字化软硬件设施设备，鼓励孩子创造与创意分享，培养孩子思考问题、解决难题和创新思维的能力。

〖Six〗、创客一词来源于英文单词“Maker”，本义是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。创客教育也就是STEAM教育，创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。

学校社团创客空间是什么意思?

学校社团创客空间通常是指学校开辟的一个专门为学生提供创新、创意和创业机会的场所。这个空间一般会提供各种不同的资源和设施，比如科技设备、工具箱、制作材料和技术指导等，以帮助学生们实现他们的想法和项目。这个空间的主要目的是鼓励学生实践创新和创业，并提供一个可以互相交流和分享创意的平台。

创客空间联盟是一个由各地创客空间自愿结成的联合体，它是一个非营利性的社会组织，旨在为创客提供一个交流和互助的平台，秉承团结、互助、平等、自主的原则。 创客社团是由具有创造力和想象力的人组成的团队。

“创客”一词来源于英文单词Maker”，以为创造者的意思。表示出于兴趣与爱好，努力把各种创意转为现实的人。 校园创客就是那些比较有创造力想象力的学子。

嘿！作为一名毕业多年的学姐，我很高兴回答这个问题，因为我知道在郑州工程技术学院有很多值得加入的社团！ 首先，我要介绍的是“创客空间”。这是一个非常有趣和创新的社团。在这里，你可以学习各种技能，如机器人制作、3D打印、电子制作等等。这个社团的成员都非常有才华，他们能够在实践中实现他们的想法。

创客一词来源于英文单词“Maker”，本义是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。创客教育也就是STEAM教育，创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。

校企合作：与科技企业共建实验室，接入行业级工具（如激光切割机、工业机器人）。师资共享：通过线上平台开放课程资源，扩大优质教育覆盖面。开封五中案例表明，校园创客空间需以学生为中心，通过空间重构、设备赋能、课程驱动三重路径，构建“做中学”的生态体系，最终实现科技创新素养的规模化培养。